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2005 startete an der Goethe-Universität ein kleines Projekt mit einem großen Namen: megadigitale. Heute, über 20 Jahre später, ist aus diesem kleinen Projekt die zentrale Innovationseinheit für technologiegestütztes Lehren und Lernen gewachsen: studiumdigitale.

Grund genug, zurückzublicken: In unserem Jubiläums-Podcast im Rahmen von BildungPLUS sprechen wir mit Wegbereiter*innen, Projektverantwortlichen und Kolleg*innen über die Anfänge, die Erfolge, die Umbrüche und die Zukunft.

In dieser Folge geben Dr. Ulrike Mascher (studiumdigitale/Goethe-Universität Frankfurt) und Christian Meyer (psychologischer Psychotherapeut) Einblicke in das Thema Digital Wellbeing und einen Ausblick auf ihren gemeinsamen Workshop dazu im Rahmen unserer studiumdigitale-Qualifizierungsreihe. Was heißt Wellbeing im digitalen Raum? Wie können wir gute Lehre im digitalen Raum gestalten? Was ist digitaler Stress und wie können wir ihm begegnen? Darüber sprechen die beiden mit Moderator Stephan Zerlik (Aufnahmedatum 07. Mai 2026).

Dr. Sarah Voß-Nakkour, Saba Mateen, Paula Wiesemüller, Sandra Berns und Stephan Zerlik sprechen über die EduNext25. Die EduNext25 ist die studiumdigitale Konferenz rund um digitale Lehre. Im Gespräch stellen die fünf die Veranstaltung vor. Die EduNext25 findet am 26.11.2025 an der Goehte-Universität Frankfurt statt.

In dieser Folge sprechen David und Michael mit Julia Fecke von der technischen Universität Dortmund und vormals der Justus-Liebig-Universität Gießen. Frau Fecke erklärt uns, wie Sie für ihren Unterricht eine Avatar-basierte Lernumgebung entworfen hat, welche den Studierenden erlaubt synchron in einem integrativen Setting zu lernen und zu agieren. Die Lehramtsstudierenen konnten dadurch online Situationen erproben, mit welchen sie sich in ihrem späteren Berfusleben konfrontiert sehen werden. Neben den synchronen Phasen zeichnete sich ihre Lehre im wöchentlichen Wechsel durch asynchrone Lehrphasen aus. Wir sprechen darüber, welche Rückmeldungen die Studierenden zur Avatar-basierten Lernumgebung geben und welche „Do’s and Dont’s“ Frau Fecke interessierten Lehrenden mit auf den Weg geben möchte. Viel Spaß bei der Folge!

In dieser Folge sprechen Michael und David mit Michaela Schneider-Wettstein. Sie gibt uns einen Einblick in verschiedene Blended Learning Modelle, die sie als Studentin kennengelernt hat. Sie spricht mit uns über synchrone und asynchrone Lehr-Lern-Settings, welche sie aus studentischer Sicht besonders bereichernd empfand und in welchen Momenten, Lehrende noch nicht die passenden Lernumgebungen für die Studierenden bereitstellen konnten. Viel Spaß beim Hören!